Viaje al Corral de Comedias de Almagro.

Durante los días 4 y 5 de marzo alumnos y alumnas de la ESO, acompañados de la profesora Pilar López Caparrós y Francisco Moreno Varón, han realizado un viaje a la ciudad manchega de Almagro, donde visitaron el famoso corral de comedias del siglo de oro español. Actividad programada por el departamento de Lengua Castellana y Literatura para este curso escolar.

Pero la visita no fue sólo literiaria, también realizaron una excursión por las Tablas de Daimiel, donde pudieron observar su abundante fauna y la belleza de los humedales. Y a la vuelta visitaron también el Palacio renacentista del marqués del Viso donde vieron el archivo de la Marina.

Más información sobre esta actividad y otras de este departamento en... http://aulecto.blogspot.com/

Aportado por Pilar López Caparrós.

Robots en el I.E.S. Turaniana

La Robótica es una rama dentro de la Ingeniería que estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas inteligentes en las que se necesita una alta precisión, o bien realizar tareas peligrosas o incluso irrealizables por el ser humano. Las aplicaciones actuales de los robots son innumerables y van desde procesos de fabricación industrial y aparatos médicos hasta sondas y exploradores espaciales.

Desde el punto de vista educativo, el diseño y construcción de robots permite realizar actividades sobre tres áreas de conocimiento fundamentales de Tecnología:

• Mecánica: ya que el movimiento de cada robot se consigue mediante mecanismos de transmisión y transformación de movimientos.
• Electrónica: los robots reciben información del mundo exterior mediante sensores de luz, sonido, ultrasonidos, infrarrojos, contacto, etc., que procesan con circuitos electrónicos de control. Además, las acciones que el robot decide realizar se traducen en órdenes para los motores de salida.
• Informática: el comportamiento “inteligente” de cada robot se implementa con un programa informático que procesa la información y decide las acciones a realizar.

Desde este curso, se imparte en nuestro Instituto la asignatura “Robótica” en 4º de la ESO. Los alumnos y alumnas trabajan por equipos, y cada equipo dispone de un kit de montaje de robots “LEGO Mindstorms NXT” y un ordenador del Aula de Informática para programarlo.

A lo largo del curso, cada equipo de robótica construye más de 10 robots diferentes. A modo de ejemplo, en la figura se muestra el robot “jugador de golf” que detecta una pelota, se acerca y, según sea su color, la golpea o emite una exclamación y se da la vuelta.

Otros robots que hemos construido son un “robot minero” que recorre un laberinto de túneles buscando siempre el más corto, un “perro guardían” que patrulla por un pasillo y ladra cuando ve una puerta abierta, etc, etc.

Es importante agradecer el esfuerzo económico realizado por el Instituto, la AMPA y el Dto. de Tecnología para la adquisición del material, ya que esto ha permitido que seamos el primer Instituto de Andalucía que imparte Robótica como asignatura evaluable y con entidad propia.

Este hecho, junto con los resultados conseguidos por nuestro alumnado, suponen una gran satisfación para nosostros. Esperamos que en los próximos cursos tengamos más novedades “tecnológicas” que permitan seguir mejorando la oferta educativa de nuestro Instituto.

Gabriel Ocaña Rebollo
Ingeniero Superior de Telecomunicaciones
Profesor de Tecnología

¡¡Alumnos del Turaniana en los tribunales!!

Como complemento a la formación en las aulas, el alumnado del ciclo formativo de Gestión Administrativa ha visitado los Juzgados de lo Social de Almería. Una interesante visita que les permite conocer las instalaciones en las que se resuelven todo tipo de conflictos laborales, así como trámites que les van a ser muy útiles en su inminente futuro profesional.

Acompañados de las profesoras Paqui Castillo y Ana Matarín, disfrutaron de una divertida jornada. Parece que los juzgados no son tan serios como parece.




Aportado por Ana Matarín.

Aquarium de Roquetas de Mar

El acuario más grande de Andalucía, ubicado en Roquetas de Mar, abrió sus puestas al gran público. El Aquarium Roquetas de Mar, como se llama el nuevo recinto, registra un volumen total cercano a los dos millones de litros de agua y alberga unas 300 especies diferentes de animales marinos en sus 3.000 metros cuadrados.

Por 12 euros los adultos y 6 los niños, los visitantes podrán contemplar unas instalaciones cuya temática gira en torno al ciclo del agua. En su recorrido, se pueden visitar y conocer las especies más exóticas y llamativas del mundo submarino: peces payasos, meros, sepias, caballitos de mar, pirañas o incluso dos ejemplares de tiburón gris -carcharhinu plumbeus- llamados Carlos Andrés y Rosa. Esta pareja de escualos nació en cautividad en el oceanográfico de Valencia.

El acuario presenta un interesante recorrido educativo que detalla paso a paso el ciclo del agua desde que nace en el seno de la montaña hasta que sale, a través de los ríos subterráneos, llegando al mar. Un gran estanque simula la vegetación y fauna del río Amazonas; otro estanque simboliza el mar tropical, con 50 variedades de peces; y un estanque con capacidad para un millón de litros representa el océano. El visitante podrá ver este último desde dos perspectivas: desde arriba y desde abajo a través de un semisótano transparente.

El acuario de Roquetas de Mar esta en "constante" renovación, lo que permitirá conocer diferentes especies gracias a su programa de intercambios con otros acuarios. Las exposiciones también se perfilan como una norma en el recinto, que ya trabaja en una muestra sobre caballitos de mar. El acuario también dispone de sala de cuarentena que servirá para desparasitar a las especies.

Texto e imágenes de Sandra Sánchez Rubia (4º ESO-A)

Jornadas de innovación e investigación educativa

Los día 29 y 30 de octubre se celebraron en Granada las I Jornadas de innovación e investigación educativa, a las que acudieron unas 500 personas. De toda Andalucía profesores de infantil, primaria y secundaria presentamos experiencias de trabajo en las aulas, en formato de póster.

A partir del proyecto de investigación que estamos concluyendo Lidia Cobos y yo, realizamos un cartel que expusimos y explicamos a los que estuvieron interesados.
Se hicieron además mesas de trabajo sobre diversos temas y se entregaron los premios de investigación educativa Joaquín Guichot y Antonio Domínguez de la última convocatoria.

Fue una experiencia interesante, aunque en cierto modo esperábamos más.

Marisa Molina

Debate sobre los bebés medicamento

Selección genética de embriones


Estoy completamente a favor de la selección genética de embriones, siempre que se emplee con fines médicos.

La selección genética de embriones ha sido un gran avance de la medicina, ya que esta técnica permite la cura de diversas enfermedades hasta ahora incurables.

Esta práctica no me parece en absoluto moralmente incorrecta, ya que si se puede salvar la vida de una persona con el único “inconveniente”, por el cual muchas personas están en contra, de desechar algunos embriones que, recordemos, no son considerados aun seres humanos.

Otro motivo debido al cual algunas personas están en contra es que se engendre a un niño para curar a otro, como si la única razón por la que se estuviera trayendo al mundo fuera para emplearlo como un “medicamento”. Citando el ejemplo expuesto recientemente en los medio de comunicación: Poniéndome en la piel de los padres, como no aprovecharía cualquier avance medico que pudiera salvar la vida de mi hijo. Por otra parte, el vínculo familiar se vería reforzado enormemente por las circunstancias que han unido el nacimiento de un hijo con la salvación de otro.

Otro importante factor a tener en cuenta en esta reflexión sería el emplear esta técnica con fines que no fueran los de permitir o mejorar la vida de otras personas, sino que se emplearan con otros objetivos, tales como los “bebés a la carta”.

Puesto que la ciencia está avanzando tan rápidamente en este campo, la legislación al respecto no puede quedarse retrasada, ya que eso podría dar lugar un uso abusivo de estas técnicas, y crear conflictos morales de mayor relevancia.

En conclusión, se debe fomentar estas prácticas con fines médicos, pero al mismo tiempo, regularlas, para evitar la tentación de jugar a ser Dios.


Andrés M. Ruiz León
1º Bachillerato B.

Conferencia Internacional de Software Libre.

El lunes 20 de octubre hicimos un viaje a Málaga para visitar la Open Source Worl Conference (Conferencia internacional de Software Libre), donde alumnos de ciclos formativos y 2º de Bachillerato pudieron conocer en este evento las ventajas y características de este tipo de aplicaciones informáticas.

La dirección oficial del evento: http://www.opensourceworldconference.com/


Algunas fotografías de la visita podemos verlas a continuación.