Fotos Grupos Anuario 2011.

1º ESO-A

1º ESO-B

1º ESO-C

2º ESO-A

2º ESO-B

2º ESO-C

3º ESO-A

3º ESO-B

3º ESO-C

3º ESO-D

4º ESO-A

4º ESO-B

4º ESO-C

Grupo de Compensatoria

Grupo de ATAL

Grupo de Apoyo
????????????

1º PCPI

2º PCPI

1º Instalaciones Eléctricas y Automatizadas

Gestión Administrativa A

Gestión Administrativa B

1º Bachillerato A
1º Bachillerato B

1º Bachillerato C

2º Bachillerato A

2º Bachillerato B

1ºAyF1ºASIR

PRODUCCIONES TURANIANA

BIENVENIDOS ...

PRODUCCIONES TURANIANA PRESENTA…

Ha llegado el momento, queremos enseñar todo lo que hemos hecho a lo largo de estos dos años dentro del proyecto Comenius “CINÉCLUB LINGUISTIQUE”, que como sabéis tiene al cine como protagonista. Nuestros trabajos han sido diversos y han tocado diferentes géneros. Veamos:

• Cortos de animación basados en las fábulas de La Fontaine:
  
  « Le boeuf et la grenouille », « Le lion et la grenouille », « Le renard et le corbeau », « La cigale et la fourmi » : Alumnos de francés segundo idioma de 4º ESO, año 2010.

  
  
  

• Corto de animación : publicidad del proyecto Comenius. “J’y participe”= “Yo participo”. Alumnos de 1º de Bachillerato B y C. Año 2011. Corto presentado por el IES Turaniana en la COMENIUSWEEK 2011.

  
  




• Cortos de ficción: -“Les orphelines (Las huérfanitas)”: una parodia sobre los culebrones, esas historias dramáticas llenas de buenos muy buenos y malos, muy malos. Alumnas 3º ESO. Subtítulos en francés.

  
  

-“Égalité=Liberté” : Primer premio del Festival de cortos organizado por el IES Turaniana. Reivindicación e invitación a mejorar comportamientos que permitan una igualdad real entre hombres y mujeres. Alumnos de 1º Bachillerato B.

-“Spirale” : Segundo premio en el Festival de cortos del IES Turaniana y SELECCIONADO EN EL FESTIMAJ DE LYON 2011 EN LA CATEGORÍA “LYCÉES” (Festival internacional de cine escolar y francófono). El tema de la violencia escolar preocupa y así lo han plasmado en su corto los alumnos de 4º ESO: su mensaje es claro, siempre hay otro modo de solucionar los conflictos porque la violencia sólo genera violencia….

-“Des routards” : Tercer premio en el Festival de cortos del IES Turaniana: Siguiendo el formato televisivo de “Callejeros”, este corto nos hace reflexionar sobre la violencia de género y la realidad socioeconómica. Alumnas de 3º ESO C y 4ºESO.

• Videoclip musical: -“La valise” , canción en francés de Dorothée, escenificada por alumnas de francés segundo idioma 4º ESO.

  
  

-Lip Dub: “ME GUSTA TURANIANA” , con el fondo musical de Manu Chao, enseñamos el instituto. Alumnos de 4º,1º y 2º de Bachillerato.

• Documentales-Reportajes:

  
  

-“Malos humos” : Los alumnos de 4º de ESO opinan sobre la ley antitabaco promulgada por el gobierno y valoran los pros y los contras.

-“Flamenco: art et tradition”: Documental elaborado para mostrar de forma sencilla los elementos visuales y sonoros de este arte universal. Equipo de profesores.

-“Almería: plateau de cinéma I et II : En él se han mostrado tres itinerarios en la provincia de Almería ,que recorren los lugares en los que han tenido lugar rodajes de películas importantes para la historia del cine: Lawrence de Arabia, Indiana Jones, o los spaghetti western de Sergio Leone. Pero no sólo hablamos de un pasado cinematográfico, Almería es el escenario escogido para videos musicales, publicidad y películas en la actualidad. Equipo de profesores.

• Emisiones TV sobre la historia del cine: Tres han sido los programas de téle que hemos grabado sobre la historia del cine:

1. “En ocasiones veo cine… “ sobre B. Keaton y Charles Chaplin.

   
   
   
   

2. Georges Méliès et Voyage dans la Lune.




3. « Hablando de Berlanga… »

Alumnos/as de 2º de Bachillerato .

Muchas de estas producciones están participando en este momento en el Festival de cortos en francés organizado por los dos equipos español y rumano denominado LE GALLOPHILE:

MUCHA SUERTE A TODOS. QUE LE MEILLEUR GAGNE!

UN GRAND MERCI À TOUS ET À TOUTES : ÉLÈVES, PROFS ET COLLABORATEURS/TRICES !!!

La coordinadora

Mª Trinidad Morales, prof de français.

PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA

Durante este curso hemos seguido en nuestro centro empeñados en promover la lectura y la escritura, convencidos como estamos de sus bondades. Desde nuestro amor a las palabras, a la comunicación y al placer de la imaginación sabemos que quien lee, quien inventa historias, quien se atreve a escribir es más feliz y se le nota.

Las prolongadas obras del instituto nos han dejado una Biblioteca nueva, un poco escondida pero espaciosa y luminosa. Queremos que sea ese lugar tranquilo, ordenado y bien cuidado que merece el buen número de lectores y estudiosos que tenemos. Los libros encierran mundos de misterio, amores, suspense, sueños imposibles… pero también reflexiones sesudas y datos científicos que deben estar a vuestro alcance.

Durante el primer trimestre han sido digitalizados los fondos y ubicados en el nuevo espacio, siguiendo la clasificación universal (CDU) y con el programa Abbies. Desde enero funciona el servicio de préstamo de ejemplares por medio de un carnet. Cada libro y cada carnet cuentan con su código de barras. El sistema está listo y funcionando con fluidez. A partir de ahora seguiremos ampliando el número de libros y materiales de nuestra biblioteca para hacerla tan completa como pensamos debe ser. Además tendréis acceso a los fondos desde la web del centro.

Además de registrar libros, hemos organizado muchas actividades de animación a la lectura, gracias también al grupo de trabajo que, con este fin se ha desarrollado este año: Feria del libro, Encuentros con el autor, trueque de libros usados, exposición de libros artesanos… Vamos a tener un lugar de trueque permanente en uno de los armarios de la Biblioteca y mantener nuestro rincón hemeroteca. Además mantenemos activo nuestro blog “Ventana de las palabras” (lybturaniana@blospot.com), en el que nos hemos hecho eco de las noticias sobre lectura del centro, celebración de días internacionales, etc.

Pero la mayor satisfacción de este curso ha sido la concesión de los premios del XXX Certamen literario de Roquetas de Mar a dos alumnas del instituto: Poesía para Arantxa Castillo y Cuento para Gema Ramírez. Os animamos a felicitarlas porque realmente tienen mucho mérito.

Enfin, que seguimos trabajando para dar el valor y la importancia que merecen a los libros, a los lectores y a los escritores. Estamos muy orgullosos de vuestra participación y os animamos a seguir disfrutando de este divino placer de mortales: la lectura.

“Las palabras son sólo piedras puestas atravesando la corriente de un río. Si están allí es para que podamos llegar al otro margen, el otro margen es lo que importa”
José Saramago (1922-2010) Escritor portugués

Marisa Molina
Coordinadora del Plan de lectura y biblioteca

Delirios

Te siento

Y presiento

En el punto

¿exacto?

Del limbo.

Te grito

Y aborrezco

Y envilezco.

No entiendo

Qué ocurre

O transcurre

Entre el mundo

Y tu mente.

Tiraste

Los recuerdos

A la basura.

Y

En el momento

¿exacto?

Preciso

De tu muerte

Acabaste pareciéndo-

Te y me

Más a la sombra,

Tu sombra,

Que al propio,

Tu propio,

Reflejo.

Arantxa Castillo Marín
2º de Bachillerato

Proyecto Europeo Comenius. 2009-2011.

PROYECTO EUROPEO COMENIUS:2009-2011

ASOCIACIÓN BILATERAL: “CINÉCLUB LINGUISTIQUE”

LICEUL MIHAIL KOGALNICEANU DE VASLUI(RUMANÍA) +

I.E.S TURANIANA DE ROQUETAS DE MAR (ESPAÑA)

STORY BOARD DE NUESTRO PROYECTO

MOTEUR ET ACTION!

2007: Visita de un grupo de profesoras rumanas de español dentro de un proyecto de interculturalidad llevado

a cabo en el IES Turaniana.

2008: Visita a Rumanía y a centros escolares de Bucarest por parte de dos profesores del centro: D. Lorenzo Castillo y Mª Trinidad Morales.

2009: El L.M.K. de la ciudad de Vaslui donde trabaja una de las profesoras que nos visitó nos propone un Proyecto Comenius dirigido por D. Alexandru Mita: dos objetivos trabajar los idiomas francés, rumano y español haciendo cine.

Noviembre 2009: Aprobación del Proyecto por la Comisión Europea para trabajar conjuntamente.

Febrero 2010: Visita del coordinador rumano D. Alexandru Mita e inicio en las técnicas de animación.

Junio 2010: Intercambio escolar. Los alumnos de Vaslui visitan nuestra ciudad y conviven con sus familias de acogida durante una semana.

Enero-Marzo 2011: Primeros trabajos: elaboración de guiones, rodajes de cortos de animación sobre fábulas de La Fontaine, video clips, documentales, emisiones de tele sobre el cine (making off).

Abril 2011: Intercambio escolar en Vaslui: nuestros alumnos viven la experiencia de conocer durante siete días un país diferente y una familia diferente.

CHAPEAU! Por vuestro comportamiento y actitud en todo momento!

Mayo 2011: ¡ENHORABUENA!

Nuestro corto “Spirale” sobre la violencia escolar ha sido seleccionado en el FESTIMAJ de Lyon 2011. Ahora a esperar, aunque esto ya es un premio :>)

También hemos participado en la Comeniusweek que ha tenido lugar durante el mes de mayo con un video publicitario de nuestro proyecto realizado con mascotas:

BONNE CHANCE!

Bueno, esperamos haber sintetizado bien y mostrado la complejidad, el trabajo en equipo y el esfuerzo compartido que supone un proyecto europeo de esta envergadura. Nunca imaginamos que nuestros sueños pudieran ser compartidos por otros, pero este ha sido el caso. Dos años de trabajo, de esfuerzo pero también de satisfacciones están a punto de acabar, pero tenemos que decirlo:

“HA SIDO DE PELÍCULA”

Quiero agradecer a todos los que han colaborado de cualquier forma (y han sido muchos y muchas!!!!!!) en este proyecto que ha supuesto un reto profesional y personal para mí, que he llevado la coordinación del mismo y para mis compañeros/as, así como para todos los alumnos que han participado en él.

Sí, el IES Turaniana puede:

YES, WE CAN.

Dedico este artículo a los alumnos (a los que se quedan y a los que se van), a los profes que me han acompañado (a los que se quedan y a los que se van)… ¿HACEMOS OTRO?

La coordinadora

Mª Trinidad Morales: Profesora de francés.

"El corazón nunca desecha la tierra que lo vio nacer, crecer, soñar, vivir..."

Una maraña de emociones se agolpaba en mi pecho. Habíamos llegado a nuestro destino. De repente, al salir del aeropuerto y al envolverme el olor de la ciudad me vinieron a la mente casi 9 años de recuerdos, mi infancia. Olía igual, o eso me parecía a mí, que la calle con cerezos que tenía que atravesar cada mañana para llegar al colegio, mi primer colegio. Sentía nostalgia, melancolía, añoranza, pero a la vez una inmensa felicidad. Sentimientos que me acompañaron durante todo el viaje y, junto a éstos, un gran amor. Amor por lugares que, aunque no había visto antes, estaban guardados en la memoria de mi corazón con el nombre de “hogar”.
Aunque jamás había estado allí, mi sensación era siempre “estoy en casa”. A esto contribuyó que los que me acogieron tuvieron la misma sensación que yo: “familia”. Desde el primer momento hasta que nos fuimos, no dejé de sentir ni un momento que estaba en casa.
En el instituto, que ahora con familiaridad llamo LMK, me ocurría curiosamente lo mismo. Los muros que contaban tantas historias se me hacían familiares, los alumnos eran mis compañeros.
Nunca olvidaré la clase de literatura. Nos llevaron a una clase de literatura de séptimo curso para hablar de nuestras experiencias como rumanos en el extranjero. Y después leímos, como si la profesora lo hubiese adivinado, a uno de mis poetas favoritos, Mihai Eminescu. El mismo cuyos poemas me sabía incluso antes de aprender a leer. Otra vez, me costaba contener las lágrimas, otra vez, los recuerdos.
Si tuviera que decir en una sola palabra que ha significado para mí este viaje, ésta sería reencuentro. Reencuentro primero porque hemos vuelto a ver a aquellas maravillosas personas, que por suerte podemos llamar amigos, y segundo porque han vuelto a mí sentimientos que había escondido tan en el fondo, que creía olvidados. Ha sido impresionante darme cuenta que el corazón nunca desecha la tierra que lo vio nacer, crecer, soñar, vivir.


Quiero dar las gracias a todos los que participaron en esta increíble experiencia, ha sido un honor y un placer compartir con vosotros momentos tan fantásticos.

Marinela Corduneanu
2º de Bachillerato

PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA

Actividad guiada por especialistas de la Junta de Andalucía, dentro del programa de educación ambiental “Aldea” denominado:

”LA NATURALEZA Y TÚ”.

El pasado martes 10 de mayo el alumnado de 1º de ESO A, B y C, participó en una interesante visita guiada por el parque Natural de Cabo de Gata, acompañados por la profesora Pilar Moreno y el profesor Juan Carlos Prieto.

Actividades realizadas:

1. Exposición de un VÍDEO sobre los aspectos más importantes naturales (paisajísticos, flora, fauna….), históricos, de aprovechamiento tradicional y moderno del parque (agrario, ganadero, pesquero, cerámica, cestería, invernaderos, turismo, cine…) etc.
2. Observación y clase didáctica en la sala de exposición de fotografías y mapas esquemáticos del PARQUE NATURAL (geología, recursos hídricos, flora, fauna, cinematografía, etc.)
3. Actividades prácticas de grupo para estimular la sensibilidad táctil y aromática, relacionada con materiales y sustancias naturales (ej. plantas aromáticas).
4. Senderismo guiado para conocer los aspectos más relevantes de la flora y fauna del entorno natural que rodea al “Centro de las Amoladeras”.
5. Visita al observatorio de aves de las "Salinas de Cabo de Gata", donde los guías ofrecieron prismáticos al alumnado y se utilizó el telescopio del observatorio: se pudieron visualizar y reconocer flamencos, avocetas, gaviotas, limícolas, patos, cernícalo, etc.

• NOTA. El día anterior a la excursión la profesora de Ciencias Naturales (Pilar Moreno) proyectó a los alumnos un vídeo introductorio, facilitado por la Junta de Andalucía, que recoge nociones sobre la red de espacios naturales protegidos en Andalucía (RENPA) y cómo debemos respetar unas normas de comportamiento básicas durante la visita a dichos espacios. También les explicó algunos aspectos más relevantes sobre la composición del entorno del PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA (geológicos, de flora y fauna….) acompañado de una recopilación de fotografías alusivas. Está previsto, además, que los alumnos/as realicen una recopilación de los datos más importantes de la excursión que se recogerán en unas fichas diseñadas por la Junta.

Sucedieron muchas cosas a lo largo de la jornada, sólo destacar que la excursión se desarrolló con normalidad, en un clima de convivencia agradable y de participación colectiva, mostrando el conjunto del alumnado una atención y sensibilidad por el conocimiento y disfrute del PARQUE.

Por otro lado, les sirvió a los alumnos para estrechar lazos de amistad, compartir experiencias y motivar la integración entre ellos. El momento del almuerzo fue un punto de encuentro para compartir dichas vivencias y relajarse.

Al final los alumnos y alumnas mostraron su gratitud con un aplauso a las dos guías de la visita, las cuales a su vez felicitaron al alumnado por su buen comportamiento y les instó a posibles visitas futuras. También nos obsequiaron con una guía del parque a los profesores y unas figuras de cerámica para el Centro Turaniana. Los profesores rellenaron un formulario sobre la visita.

Pilar Moreno.
Profesora de Ciencias Naturales.