La page de la Francophonie.

Semana de la francofonia  (16-20 Marzo 2015)

Los alumnos de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato han trabajado sobre diez palabras propuestas por la O.I.F para investigar su etimología y mostrar de forma gráfica su significado.

   

Semana del libro (23 de abril)

Con motivo de la celebración del Día del Libro, los alumnos de 4º de ESO-A expusieron en la biblioteca del centro los trabajos realizados sobre los libros de lectura en francés. Aquí podéis admirar sus dotes creativas:

 

MERCI A TOUS

Con motivo de la Toussaint (Fiesta de Halloween) los alumnos de 4º ESO A han escrito en francés pequeños relatos de miedo o suspenso , aquí tenéis una de esas historias de fantasmas y muertos que tanto gustan a los “ados”:

HISTOIRE DE HALLOWEEN EN FRANÇAIS

Je m'appelle  Cécile; un jour de Halloween mes amies et moi, Chloé et Kélie, nous avons décidé de faire la     chasse aux bonbons. Nous avons visité toutes les maisons du quartier et nous nous sommes assises sur un banc et Chloé a remarqué dans le coin un petit manoir.

- Vous avez déjà remarqué ce manoir?

-Non, jamais, et toi Kélie?

-Non.

-Et si on allait?

Les trois filles frappent à la porte, mais elle s'écroule....... 

Les filles entrent au manoir et elles voient que le manoir est vieux, et que sur le mur il y a de vieux tableaux. Elles marchent jusqu'au milieu d'un tapis qu'il y a dans le hall.La porte se ferme et les filles hurlent. Tout à coup Kélie voit une chose qu'elle pense que c'est un fantôme,Les filles décident de monter au premier étage, mais le sol s'écroule parce que le manoir est vieux.

Au premier étage, il y a trois pièces, les filles regardent tout mais elles remarquent une pièce, cette pièce est la plus attirante parce qu'il y a une fenêtre cassée où se trouve un chat noir, une cheminée à droite et au fond de la pièce une grande armoire noire. Les filles décident de regarder dans l'intérieur de cette armoire et voilà c'est pleine d'os.

Les filles hurlent et le chat noir s'approche des filles et s'en va à la pièce située au  bout du couloir. Elles entrent dans la pièce précédante mais le fauteuil avait changé de place, maintenant se trouve au milieu de la pièce avec un fantôme, un garçon....

Les filles paniquent et le garçon les calme, il leur raconte son histoire: il est mort dans le manoir mais il n'en peut pas sortir jusqu'à être libéré, Le garçon explique le rituel: il faut avoir un cercueil, une citrouille et la chose la plus importante, les filles doivent prendre le squelette et le mettre dans le cercueil avec la citrouille et le fantôme sera libre.

Le garçon remercie les filles pour l'aider et les filles rentrent chez elles.

Lola García (4ºA)

Disertaciones Filosóficas a concurso

               A continuación os invitamos a leer tres fragmentos de los trabajos presentados al Concurso de Disertación Filosófica de este año.
              Si queréis continuar leyendo sus razonadas ideas podéis pedir los textos en el Departamento de Filosofía.

NATURALEZA ES LO QUE SOMOS,
CULTURA EN LO QUE NOS HEMOS CONVERTIDO

Claudia Suárez Yera, 1º Bach D

             "Nacemos, nos reproducimos y morimos. ¿Algo más natural que eso? Desde el principio de nuestros días nuestra más importante preocupación es alimentarnos para sobrevivir, el instinto para mantenernos vivos. El homo sapiens es una de las especies más complejas que hay, por no decir la más. De este modo sabemos que la biología nos hace complejos anatómicamente pero, sin embargo, el cerebro nos hace complejos intelectualmente. Y dando paso al cerebro, como bien hemos estudiado todos en los infinitos temarios de biología, es lo más complejo que existe. Inmensas redes neuronales produciendo constantes sinapsis para transportar información a todas las partes de nuestro cuerpo y entonces producir una respuesta adecuada ante un estímulo en particular. Y entonces, yo me pregunto: ¿cómo algo tan fácil de decir puede ser tan sumamente complejo? Nuestro cerebro trabaja con ansia, con deseo de más, como si tuviera vida propia y ésta dependiera de ello. Y como bien visualiza la teoría del monismo emergentista, somos una máquina que produce ideas no materiales.

 A la pregunta que se plantea en esta disertación: Naturaleza o cultura ¿qué nos hace ser lo que somos?, responderé que se trata de naturaleza, que somos naturaleza...

... Somos naturaleza, somos animales, pero más importante que todo, somos humanos, y ya no solo por el hecho de sentir, porque sabemos que los animales también sienten dolor, sino porque somos capaces de ser empáticos. Y a mi parecer, eso es lo que nos hace extremadamente extraordinarios. Una cualidad natural del cerebro increíblemente magnífica."

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?

Kouathar Kamlicki

                "Por lo que respecta al tema de la disertación, lo he encontrado en el entorno, no muy lejos. Diferencias.
¿Por qué este y no otro?
Mi objetivo propuesto no es corroborar, más sí dar a conocer el pensamiento de un/a estudiante que nadie conoce.
El método para llevarlo a cabo ha sido una reflexión que deambula buscando un foco que para algunos científicos y biólogos se ha apagado: ¿Qué me hace ser lo que soy?
Para ello mi tesis será apoyada con un estudio en el que los estudiantes adquieren relevancia.
Se trata de un informe de contenidos LGTB (Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales), de los cuales aportaré argumentos.
He aquí donde se refleja claramente el interés por mi parte y por el público. Es cierto que he exaltado el interés del mismo, no obstante, el porqué no me interesa la posición contraria será lo que sostendrá mi tesis.
Por ello, y a pesar de que mi enfoque no es científico y parto de una perspectiva basada en nociones culturales, mi apología y la de otros autores y la elocuencia dominarán estas páginas.
“No se nace mujer se llega a serlo” Simone de Beavoir
¿Podría alguien darme una definición de hombre? ¿Y de mujer? ¿Diccionarios?...

... Tú y yo, aún hablando el mismo idioma, cabe la probabilidad de que no me entiendas. Puede que todo esto no sean sino verdades inefables.
Esto merece vuestra reflexión deferente.
Louann Brizandine dice “El debate sobre lo innato y lo adquirido está muerto, ambos son una realidad de lo mismo”.
Yo grito: ¡Que reviva!"

                                

                                    

                                      TODO LO QUE SOMOS ES NOSOTROS MISMOS
                                                                                                          María del Mar Pérez Castillo
 
                                    “La cultura verdadera nace con la naturaleza, es simple, humilde y pura.” 
                                                                                                                    Masanobu Fukuoka.

"En esta disertación voy a defender que la naturaleza del ser humano nos hace culturales, obligándonos a necesitarnos los unos a los otros y a formar sociedades, pero además de hablar de la cultura y la naturaleza (que por supuesto son factores determinantes) voy a presentar otro factor, la libertad, como característica única del ser humano. Para defender mi posición haré un breve recorrido histórico y pondré ejemplos reales que muestran lo que ocurre cuando se carece de cultura o naturaleza y de la importancia de la libertad en dichos casos...

"...Siempre que te planteas un tema tan polémico, aunque tengas unos ideales claros, te surgen dudas fruto de la investigación de filósofos y científicos que no conocías, y durante la búsqueda de información que realicé para poder escribir esta disertación, me encontré con Sigmund Freud, que pensaba que la cultura reprime nuestra naturaleza. A pesar de que yo defiendo la cultura, esto me hizo pensar, y me surgieron las siguientes preguntas que me gustaría plantearles: ¿la libertad humana es natural o cultural? Y ¿la cultura nos hace libres o nos reprime? Bueno en definitiva y respondiendo a la duda inicial “¿qué nos hace ser lo que somos?”, para mí la respuesta sería: el conjunto de naturaleza, cultura y libertad nos hace humanos, si nos falla cualquiera de ellos es muy grave, pero es con la falta de libertad con la que perdemos nuestra humanidad. Sin embargo hay que decir que esta pérdida no es irreversible, ya que la libertad siempre se puede recuperar pues está en nuestro ser. Todo lo que somos, es nosotros mismos. La naturaleza y la cultura nos pueden condicionar, pero al final la última palabra sobre quién somos siempre la tenemos nosotros..."

Fotografía filosofica

Esta es la imagen que ha montado la alumna de 1º de Bachillerato Kaouthar Kamlicki para presentarla al concurso de Fotografía filosófica de este año. Organizado por la Asociación Andaluza de Filosofía, este curso proponía pensar sobre el siguiente tema:
"Naturaleza y cultura: ¿qué nos hace ser lo que somos?"

En su interesante foto Kaouthar nos plantea un interrogante que nos lleva a pensar sobre nuestra identidad, el tiempo y el lenguaje.

Es realmente una fotografía sugerente, original y muy muy filosófica

¿Cómo responderíais a su pregunta?

Diplomas Olimpiada filosófica

El día 29 de mayo, en el Acto Fin de curso, se hizo entrega de Diplomas por la participación en la Olimpiada Filosófica organizada por la Asociación Andaluza de Filosofía. Las alumnas que hicieron sus trabajos y enviaron sus reflexiones y fotografía filosófica al concurso han sido galardonadas con un Diploma y un regalo de un libro. Todas ellas están matriculadas en nuestro centro en Bachillerato.
Sus nombres son:
María del Mar Pérez Castillo
Kaouthar Khamlicki
Claudia Suárez Yera

¡ENHORABUENA POR SU ESFUERZO Y MADUREZ!

Acto de Entrega de Bandas y Orlas 2015.

Un curso más hemos celebrado el emotivo acto de reconocimiento al alumnado que finaliza su ciclo de estudios, con la imposición de bandas o becas y entrega de orlas.

Este año se ha celebrado en el la terraza del Club Náutico de Aguadulce durante una magnífica tarde primaveral.

El Evento ha tenido lugar el viernes 29 de mayo:

• A las 18:30h para 4º ESO y PCPI.
• A las 20:00h para Bachillerato y Ciclos Formativos.

Contamos con la asistencia de las familias de los homenajeados y de un importante grupo de profesores que nos han acompañado y han participado en las muchísimas fotos que ese día inundan las redes sociales.

Aprovechando el acto, se ha hecho entrega de diferentes diplomas, premios y reconocimientos a quienes han destacado de una u otra forma durante el curso.

Como cada curso ha sido una velada muy agradable llena de emoción e ilusión.

Actividades sobre Vida Saludable.

Como actividades complementarias en el aula de plástica, durante este mes se ha trabajado especialmente el tema de la salud y en relación directa el uso y abuso del tabaco, el alcohol y las drogas, adicciones en general poco sanas.

En el aula de educación plástica y visual en relación con el color se ha trabajado una composición aludiendo a la vida sana donde aparece una mujer con un cuenco lleno de fruta, y sobre la mesa flores, nos presenta la naturaleza y la salud totalmente relacionada, esto con el alumnado de 1º de ESO.

En 4º de ESO se ha estudiado la proporción humana y para mejor conocimiento y relacionando las diferentes partes del cuerpo humano hemos realizado personas en movimiento, recordando la importancia del deporte y el ejercicio en nuestra vida.

A todo el alumnado donde imparto la docencia, que se incluye 2º ESO A,  se ha animado a participar en el concurso de carteles organizado por la Diputación de Almería cuyo lema ha sido "Conduce tu vida" para animar a los adolescentes a buscar opciones diferentes al consumo del tabaco y del alcohol entre otras adicciones, como puede ser el deporte, la lectura, viajar, el cine, la música, practicar idiomas, disfrutar de la naturaleza y muchas más.  Se han  interesado por ello alumnas y alumnos de 1º ESO A y B, también de 4º ESO C. Como muestra de ello hay realizadas fotografías sobre los magníficos carteles elaborados por estos chicos y chicas con inquietudes y además de las composiciones hechas en el aula.

Aportado por la profesora de Educación Plástica Margarita Gómez González.

VII Jornadas Físico Recreativas Interculturales

Dentro del proyecto EEP este mes de mayo lo dedicamos a "Hábitos de Vida Saludables" y nada más saludable que el ejercicio físico moderado contra el sedentarismo y las sentadas ante el ordenador. En esta línea el IES Turaniana ha participado en "La VII edición de las Jornadas Físico Recreativas Interculturales", celebradas:

• El jueves 7 de mayo para los niveles de Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos.
• Y el viernes 8 para los niveles de Educación Primaria.

A esta actividad, que se ha desarrollado en el Estadio Municipal Antonio Peroles y en las Pistas Tenis, se ha contado con la colaboración del Excmo. Ayuntamiento de Roquetas de Mar y estaban invitados a participar centros de toda la provincia de Almería en horario de 9:00 a 15:00. 

Plano de la ubicación de las diferentes Actividades

También hubo un magnífico arroz que permitió recuperar fuerzas tras la actividad física a la hora del aperitivo.

Como ya sabes los objetivos que se persiguen con esta actividad son:

1. Que se relacionen  chicos de diferentes centros de toda la provincia de Almería.
2. Fomentar la actividad física entre estos alumnos. Estos han tenido la posibilidad de participar en las 111 actividades que se les habían programado en las instalaciones en un ambiente lúdico-recreativo, no competitivo. Todo ello controlado por más de 130 monitores de la UAL y de las diferentes empresas que han querido promocionarse aprovechando este evento.
3. Esta relación ha estado presente también a nivel del profesorado que ha venido acompañando a los alumnos.
4. Alumnos de diferentes culturas nos han mostrado bailes típicos de su país. Casi todos estos realizados por alumnado de nuestro centro.

El IES Turaniana ha participado en esta actividad con casi 250 alumnos que asistieron acompañados por D. Francisco Pinazo, D. Carlos Díaz, D. Samuel Recio y D. Manuel Beltrán. 

Así mismo, a petición del Ayuntamiento en la tarde del viernes y aprovechando el montaje, se celebró la Clausura de las Escuelas Deportivo Municipales de Roquetas de Mar en las que participaron mas de 1500 chicos de todo el municipio.